Образование: Разлика помеѓу преработките
| [проверена преработка] | [проверена преработка] |
Избришана содржина Додадена содржина
с →Историја: Јазична исправка, replaced: креирање → создавање |
с Замена на к со ќ, replaced: ке → ќе (2) |
||
Ред 37:
Во училиштето треба да се почитуваат меритократските правила - систем на пристрасни, објективни мерила на вреднување на [[способност]]а, [[труд]]от и [[достигнување|достигнувањата]] на поединците. Овие принципи треба да се вредуваат во целото друштво (кој работи посложена работа треба подобро да се плати), но се особено значајни во училиштето. Ова значи дека учениците кои се трудат повеќе и имаат подобри вештини, треба да добијат подобра [[оценка]], која ќе им овозможи да го продолжат своето образование и подобро платена работа, а со тоа и подобра [[општествена положба]].
Училиштето би требало да служи како друштвен механизам на селекција - избор на најспособни поеднинци кои
Со исполнување на овие две важни функции, училиштето придонесува за зајакнување на социјалната интеграција. Ова е особено важно во расни и етнички мешани друштва. На пример, во САД се учи што тоа значи да се биде американец од различно расно и етничко потекло. Младите таму усвојуваат заедничко [[културно наследство]] и се подготвени да бидат одговорни граѓани. Се разбира, ова не е само за Американците.
Ред 57:
[[Платон]] е првиот голем [[филозоф]], кој го даде своето толкување на образованието. Тој го видел образованието, како клуч за создавање и одржување на неговата држава. Тој се залагал девојчињата и момчињата да го добијат истото основно образование, и да имаат еднакви права. [[Основно образование|Основното образование]] требало да се состои од гимнастика и музика која ќе изгради хармонична личност.
На возраст од 20 години, би се правела селекција. За најдобрите би биле обезбедени повеќе напредни студии по математика, геометрија, астрономија, и хармонија. [[Високо образование|Високото образование]] ќе траело 10 години, и тоа ќе било за оние кои имаат интерес за науката. И кога
== Наводи ==
| |||