Кембрички универзитет: Разлика помеѓу преработките

Многу колеџи биле формирани за време на 14 и 15 век, но истите продолжиле да се формираат со векови па сесè до модерните времиња, иако постои празнина од 204 години од формирањето на Сидни Сасекс во 1596 и Доунинг во 1800. ''Kолеџот Робинсон'' е најново формиран, изграден во доцните 1970-ти. Како и да е,'' Хомертон Колеџот'' единствено стекна статус на целосен универзитетски колеџ во март 2010, станувајќи најнов целосен колеџ (претходно бил „Завод“ во склоп на универзитетот). Во средовековието, колеџите биле формирани така што студентите се молеле за душите на основачите. За таа причина тие често биле здружувани со црквите и опатиите. Промена во начинот на гледање на колеџите се појави во 1536 година со распуштањето на манастирите. Кралот Хенри 8 наредил универзитетот да се расформира од Факултетот за Канонско право и да се престане со предавање на ''“сколастичната филозофија“''

Од времето на Исак Њутн во доцниот 17 век сесè до средината на 19 век, универзитетот одржуваше силно истакнување на применета математика, особено на математичката физика. Студирањето на овој предмет беше обврзувачки за дипломирање и студентите беа обврзани да полагаат испит за дипломиран студент на филозофски факултет, основниот прв степен на Кембриџ за предметите за уметност и наука. Овој испит е познат како Трипос. Студентите што беа наградувани со прва – класа почести и по комплетирањето на математиката ''Трипос'' беа нарекувани вранглери (одлични студенти по математика)

Најпрво, на универзитетот биле примени само мажи студенти. Првите колеџи за жени биле ''Гиртон Колеџ'' (основан од Емили Дејвис) во 1869 и'' Њувнхам Колеџ'' во 1872 (основан од Ана Клог и Хенри Сидгвик), потоа следуваат ''Хјуџис Хол'' во 1885 (основан од ''Елизабет Филипс Хјугис'' како ''Кембриџ Колеџ'' за Предавање за Жени), ''Њу Хол'' (подоцна преименуван ''Муреј Едвардс Колеџ'') во 1954 и'' Луси Кавендиш Колеџ''. Првите жени студенти биле тестирани во 1882 година но обидот да се направат жените полноправни членови на универзитетот не бил успешен сесè до 1947. И покрај тоа што до 1921 ''Кембриџ'' не давал дипломи за жените, сепак од 1881на жените им било дозволено да учат на курсевите, да полагаат и да се регистрираат; за кратко по 20 век било дозволено на најупорните да добијат „почесни дипломи“ од Универзитетот во Даблин. Подоцна, на жените им било дозволено да добијат „титуларна диплома“ иако не им било одбиено да им се признаат квалификациите, без потполна диплома тие биле изземени од водењето на универзитетот. Бидејќи студентите морале да припаѓаат на колеџ, и бидејќи биле основани колеџи кои останале затворени за жени, жените нашле влез ограничен за колеџи формирани само за жени. Почнувајќи со'' Колеџот Черчил'', меѓу 1972 и 1988сите од машките колеџи почнале да примаат жени. Женскиот колеџ ''Гиртон'' од 1979 почнал да прима машки студенти но други женски колеџи не го следеле тој тренд. Како резултат на Свети Хилда Колеџ, ''Оксфорд'' завршил со забрана за машки студенти во 2008 г.,'' Кембриџ'' сега останува со колеџи кои одбиваат да примат мажи со три такви институции (''Њунхам, Муреј Едвардс'' и ''Луси Кавендиш''). Во академската 2004-5 универзитетската скала за односот машки – женски вклучително и постдипломците било 52% мажи и 48 % жени.

Сенатот се состои од сите коишто поседуваат магистерски или повисоки дипломи. Тој ги избира Ректорот и Високиот Управник, и избираше два члена од Долниот дом сесè додека не се укина изборната единица на Кембриџ Универзитетот во 1950 г. Пред 1926, тоа беше управувачко тело на универзитетот, извршувајќи ги функциите што Регент Хаус ги извршува денес. Регент Хаус е универзитетско управувачко тело, директен демократски сојуз на сите постари членови на Универзитетот и колеџите, заедно со Ректорот, Високиот Управник, Заменик на Високиот Управник и Комесарот. Народните претставници на Регент Хаус се два проктори(надгледувачи) избрани да служат за една година на номинација од колеџите.

Јавната дебата во Обединетото Кралство продолжува понатаму сесè додека процесите на прием во ''Оксфорд'' и ''Кембриџ'' се чесни и фер; сесè додека доволен број студенти од државните школи се охрабрени да аплицираат на'' Кембриџ''; и сесè додека овие студенти успеваат да влезат. Во 2007-08, од сите успешни апликанти 57% беа од државните школи (грубо 93% од сите студенти во Обединетото Кралство присуствувале во државните школи). Како и де е, квалификациониот просек за успешните апликанти од државните школи се нешто понамалени од просекот на успешните апликанти од приватните школи. Критичарите дискутираат околу тоа да недостигот од апликанти што аплицираат на Кембриџ и Оксфорд од државните школи со бараните оценки имаат негативен ефект на репутацијата на Окбриџ за понатаму, и универзитетот ги охраборува учениците од државните школи да аплицираат за Кембриџ за да ја поправат нерамнотежата. Другите спротивно пак сметаат дека притисокот што владата го прави за да се зголеми влезот на апликанти од државните школи произведуваат несоодветна социјална техника. Пропорцијата на додипломци влечена од независните школи се намалува со текот на годините, па овие апликанти сега формираат само значително малцинство (43%) од квотата.Во 2005 година, од 3599 апликанти 32% од независните школи беа примени во ''Кембриџ'', а од 6674 апликанти 24% беа од државните школи. Во 2008 година Универзитетот на Кембриџ добиваше подарок од 4 милиони фунти за да се подобри неговата пристапноста на кандидатите од издржуваните школи. ''Кембриџ'', заедно со Оксфорд и Дурам, е меѓу оние универзитети што ја присвоиле форулата што дава карактеристика на ГЦСЕ успех на секоја школа во државата да ги зголеми бодовите на универзитетските апликанти.