Настава: Разлика помеѓу преработките

'''Настава''' е развојно-образовен процес кој се одвива плански и организирано под водство на воспитувач ([[наставник]], професор) и во присуство на воспитаник ([[ученик]] или [[студент]]). Наставната работа најчесто се изведува во педагошки институции ([[училиште]], [[факултет]] и сл.) и е насочена кон севкупниот развиток на воспитаниците.

 

 

=== Предавачка настава ===

Како предавачка настава го препознаваме ''претежно вербалното'' и ''ex – cathedra'' фронтално излагање на одредени содржини, информации, и други пораки на кои што цел им е воспитанието и образованието на учениците. Настанува со појавата на [[одделение]]то и одделенско–[[Наставен час|часовната]] оранизација на наставата. Наглиот пораст на образованието (посебно на [[Основно образование|основното]]), големите одделенски [[Паралелка|паралелки]] (во почетокот и до 300 ученици, а покасно сè помалку и помалку) биле непосреден повод за нејзиното настанување. Во почетокот тоа била и значајна дидактичка иновација која веќе при крајот на [[19 век]] и покасно станала значаен ограничувачки фактор на наставата. Со појавата на предавачката настава се врзува и настанувањето на традиционалната дидактика како теорија на наставата, најмногу како теорија на поучување која (како и предавачкиот концепт) е и денес цврсто втемелена во училиштата и човечката свест со што го отежнува продирањето на современи дидактички идеи.